تأثیر آموزش نظریه محور بر ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از سوانح و حوادث در مادران دارای کودک زیر ۵ سال

چکیده زمینه و هدف: اولین علت اصلی مرگ در 5 سال اول زندگی کودکان در سراسر جهان سوانح و حوادث است. این مطالعه با هدف تأثیر آموزش نظریه­محور بر ارتقاء رفتارهای پیشگیری کننده از سوانح و حوادث در مادران دارای کودک زیر 5 سال انجام پذیرفته است. مواد و روش ها: پژوهش حاضر مطالعه مداخله ای بر روی 130 نفر از مادران دارای کودک زیر 5 سال مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر خرم آباد در سال 1393 بود. ابزار گردآوری داده­های پژوهش پرسشنامه تنظیم شده مشتمل بر چهار قسمت (جمعیت شناختی، آگاهی، سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی و عملکرد) بود. قبل از مداخله از هر دو گروه داده­ها جمع آوری و سپس به گروه مداخله طی چهار جلسه 50 دقیقه ای آموزش داده شد. پس از سه ماه نیز داده­ها دوباره جمع آوری گردید. برای تجزیه­وتحلیل داده­ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار و توزیع فراوانی) و آزمون­های تحلیلی (آزمون کولموگروف-اسمیرنف، آزمون ناپارامتریک ویلکاکسون، آزمون ناپارامتریک من­ویتنی) از طریق pss20 استفاده شد.    یافته ها: قبل از مداخله آموزشی میانگین نمره آگاهی، اجزای الگوی اعتقاد بهداشتی و عملکرد در دو گروه مداخله و کنترل تفاوت معناداری نداشت. اما پس از اجرای برنامه آموزشی در گروه مداخله تفاوت معناداری میان دو گروه مشاهده شد (001/0>p). میانگین نمره عملکرد گروه مداخله (بر مبنای 100 نمره) از میانگین 3/52 در قبل از مداخله به 53/69 بعد از مداخله افزایش معناداری یافت (001/0>p). نتیجه گیری: با توجه به افزایش میزان نمرات حاصل از سازه ها، طراحی و اجرای برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه الگوی اعتقاد بهداشتی در مادران دارای کودک زیر 5 سال همراه با پیگیری فعال می تواند سبب افزایش عملکرد آنان در خصوص پیشگیری از سوانح و حوادث در کودکان گردد. نوع مقاله: مطالعه پژوهشی.